Στις 6 Μαρτίου, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των τμημάτων, τίμησαν την Πανελλήνια Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Τα παιδιά μαζί τους εκπαιδευτικούς παρουσιάσαν σε όλους μας θεατρικά δρώμενα, τραγούδια, αφίσες και ευφάνταστες δημιουργίες!
Έχοντας όχημα όλα τα παραπάνω βροντόφωναξαν το δικό τους μήνυμα, όπως μόνο εκείνα γνωρίζουν!
Την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας γιόρτασαν οι μαθητές της Ε΄ τάξης του σχολείου μας μέσα από μια σειρά εκπαιδευτικών δράσεων. Αρχικά, συγκέντρωσαν με τη βοήθεια των δασκάλων τους πληροφορίες για την ιστορία της γλώσσας μας, έμαθαν ότι είναι μια από τις μακροβιότερες ζωντανές γλώσσες παγκοσμίως κι άρχισαν να ανακαλύπτουν τη συμβολή της σε διάφορες επιστήμες και πολιτισμούς. Στη συνέχεια, αναζήτησαν την ετυμολογία λέξεων που χρησιμοποιούν στην καθημερινότητά τους, κι έτσι οδηγήθηκαν σε προθέσεις που έχουν τις ρίζες τους στα Αρχαία Ελληνικά!
Οι εκπαιδευτικές δράσεις ολοκληρώθηκαν στο προαύλιο του σχολείου! Οι μαθητές των δύο τμημάτων μοιράστηκαν καρτέλες με προθέσεις, ρήματα και ουσιαστικά. Σκοπός του παιχνιδιού ήταν κάθε μαθητής να επιλέξει εκείνον τον συμμαθητή του με τον οποίο εάν ένωναν τις κάρτες τους θα δημιουργούσαν μια σύνθετη λέξη. Το παιχνίδι στάθηκε αφορμή οι μαθητές να διαπιστώσουν πως η ίδια πρόθεση μπορεί να ενωθεί με διαφορετικά ουσιαστικά και ρήματα, αλλά και ότι διαφορετικές προθέσεις μπορούν να ενωθούν με το ίδιο β΄ συνθετικό.
Σύμφωνα με το Καινοτόμο πρόγραμμα «Πράσινη Φλόγα», που αφορά περιβαλλοντικά θέματα, την Τρίτη 13/2/24, επισκεφθήκαμε τη Χαρτοβιομηχανία ELPACK Φθιώτιδας, στην
περιοχή της Δαμάστας. Η εκπαιδευτική επίσκεψη έγινε από μαθητές του Β1, Ε1 και Ε2 τάξεων, συνοδεία εκπαιδευτικών. Η πρώτη μας επίσκεψη στο χώρο αύξησε το ενδιαφέρον των μαθητών για τις διαδικασίες της Ανακύκλωσης, Πολτοποίησης και Χαρτοποιίας. Μαθητές και εκπαιδευτικοί, κατόπιν του οργανωμένου προγράμματος ξενάγησης και εκπαίδευσης από το προσωπικό της βιομηχανίας, αποκόμισαν ουσιαστικές εικόνες, εντυπώσεις, αντιλήψεις και κατευθύνσεις για τα παραπάνω θέματα.
Μάθαμε για το πώς πρέπει να συμβαίνουν οι συγκεντρώσεις των υλικών στους ειδικούς κάδους Ανακύκλωσης, πώς γίνεται η διαλογή, για τα στάδια καθαρισμού του χαρτοπολτού, για το πώς γίνεται ο χαρτοπολτός και τι νερό χρησιμοποιείται, για τον κύκλο του νερού στο χώρο της βιομηχανίας (για να μην πετιέται). Είδαμε τη χαρτοποιητική μηχανή σε λειτουργία και το ηλεκτρονικό σύστημα διαχείρισης και συντήρησης των μηχανημάτων. Ενημερωθήκαμε πως ο χαρτοπολτός απλώνεται ομοιόμορφα σε ειδικά υφάσματα και περνώντας από μεγάλους κυλίνδρους σε μεγάλες θερμοκρασίες (120 βαθμούς Κελσίου) το χαρτί στεγνώνει και τυλίγεται τέλος σε μεγάλα ρολά 2.5 τόνων, τα οποία αργότερα κόβονται σε συγκεκριμένες διαστάσεις ή οδηγούνται σε άλλα εργοστάσια για την παραγωγή κιβωτίων. Μέσα από το μικροσκόπιο ανιχνεύσαμε τις ίνες του χαρτιού και είδαμε το εργαστήριο για τις μελέτες της ποιότητας αυτού.
Τέλος φύγαμε με δώρα από ανακυκλωμένο νέο χαρτί. Επιλύθηκαν ταυτόχρονα όλες οι απορίες των μαθητών. Η εξ επαφής θέαση των λειτουργιών της βιομηχανίας ELPACK εντυπωσίασαν όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Ο ενθουσιασμός, η χαρά, ο θαυμασμός για κάθε λειτουργία προστασίας της φύσης κινεί όλους να έρθουμε πιο κοντά, υπεύθυνα και αδελφοποιημένα στη Μητέρα Γη και βοηθά την εμπέδωση των θεωρητικών γνώσεων, που είχαν διδαχθεί οι μαθητές στο σχολείο.
Στο πλαίσιο δικτύωσης που υπογράφτηκε τη φετινή σχολική ανάμεσα στο 16ο Πειραματικό Δημοτικό Λαμίας και στα Ράλλεια Πειραματικά Δημοτικά Πειραιά υλοποιήθηκε την Παρασκευή, 23 Φεβρουαρίου 2024, μια εξαιρετική πρωτοβουλία συνεργασίας.
Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης Δημοτικού και των δύο σχολείων συνοδεία των εκπαιδευτικών τους συναντήθηκαν στον ιστορικό χώρο των Θερμοπυλών για μια κοινή διδακτική επίσκεψη στο Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών και στον ευρύτερο χώρο. Αφού παρακολούθησαν την ιστορική μάχη με 3D γυαλιά, επεξεργάστηκαν πληροφορίες σε οθόνες ειδικών διαδραστικών τραπεζιών λαμβάνοντας με τρόπο εύληπτο πληροφορίες σχετικά με την ιστορία της Μάχης αλλά και το γενικό ιστορικό περίγραμμα των Περσικών Πολέμων. Βιωματικές δράσεις με αυτοσχέδιες ασπίδες και δόρατα που έφτιαξαν τα ίδια τα παιδιά πραγματοποιήθηκαν μπροστά από το άγαλμα του Λεωνίδα δραματοποιώντας σκηνές μάχης και στρατιωτικές τακτικές (πχ. σπαρτιατική φάλαγγα) αναγγέλλοντας ταυτόχρονα δυνατά χαρακτηριστικές ιστορικές φράσεις («Μολών λαβέ») και ιστορικά επιγράμματα («Ω ξειν, αγγέλλειν… ρήμασι πειθόμενοι»).
Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση, η οποία αποτελεί μέρος καινοτόμων προγραμμάτων που εφαρμόζεται στο 16ο Πειραματικό Δημοτικό Λαμίας, συνεχίστηκε στο χώρο του σχολείου της Λαμίας, όπου και παρουσιάστηκαν πρακτικές αξιοποίησης Εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης στο διδακτικό αντικείμενο της Ιστορίας της Δ΄ τάξης από τον Σύμβουλο εκπαίδευσης κ. Μαρκαντώνη Χρίστο. Όλοι οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία μέσω εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης να “συνομιλήσουν με τον Λεωνίδα” και να “του θέσουν ερωτήσεις” σχετικές με την Μάχη των Θερμοπυλών αλλά και να δημιουργήσουν ψηφιακά το πορτρέτο της Μάχης με βάση τη δική τους περιγραφή σύμφωνα με τις γνώσεις που αποκόμισαν από τη δράση γενικότερα.
Η έμπρακτη αυτή μορφή συνεργασίας των δύο Πειραματικών σχολείων όχι μόνο συνέβαλλε στην ανάδειξη καλών παιδαγωγικών πρακτικών και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων των μαθητών/τριών (κοινωνικών, συνεργατικών, ψηφιακών) αλλά έδωσε ουσιαστική υπόσταση στη μεταξύ τους συνεργασία. Συνέχεια της δράσης έπεται στο νησί της Σαλαμίνας, σε σύντομο χρονικό διάστημα, όπου θα ξανασυναντηθούν οι ίδιοι μαθητές/τριες για να επεκτείνουν τις γνώσεις τους αυτή τη φορά αναφορικά με τη Ναυμαχία της Σαλαμίνας.
Το 16ο Πειραματικό Δημοτικό Λαμίας εκφράζει θερμές ευχαριστίες στο Δήμο Λαμιέων και στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 16ου Πειραματικού Δημοτικού Λαμίας για την ουσιαστική στήριξή τους στην παροχή φιλοξενίας προς τα Ράλλεια Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία.
